主催者からのお知らせです。
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(社)発達協会では、来年２月に、発達障害とコミュニケーションに関する8つの
テーマで、セミナーを開催します。１日に３人または２人の講師の先生方にお話
いただきます。
１日単位の開催ですので、１日のみの参加が可能です。皆様のご参加を心よりお
待ちしています。

２／１１（日）
Ａ　子どもと変える、子どもが変わる…発達障害をもつ子への評価と指導の実際
１「子どもを変えることばがある」　　湯汲　英史（発達協会）
２「身体づくり・動きつくり」　　　　倉持　親優（発達協会）
３「ひとりでできる！をめざして」　　武藤　英夫（発達協会）

２／１１（日）
Ｂ「気になる子」への保育の実際…発達障害という視点から理解する
１「発達障害とは何か」　　　　　　　原　仁（横浜市中部地域療育センター）
２「人と関わる力を伸ばす」　　　　　一松　麻実子（発達協会）
３「幼児期に学んでおきたいこと」　　丸山　美和子（佛教大学）

２／１２（月・祝）
Ｃ．自閉症スペクトラムへのコミュニケーション指導
１「自閉症スペクトラムをもつ子どものコミュニケーションの特徴」
　　藤原　加奈江（自閉症療育臨床心理士グループ　スクエア）
２「関わりができにくい子どもへの指導」　長崎　勤（筑波大学）
３「コミュニケーションを広げる指導」　　藤岡　紀子（愛媛十全医療学院）

２／１２（月・祝）
Ｄ．コミュニケーション能力を高めるあそびやゲーム...豊かな関わりを求めて
１「うごく・あそぶ・楽しむ」　　　　　　小林　芳文（横浜国立大学）
２「こころとからだのほぐしあそび�@」　　二宮　信一（北海道教育大学）
３「こころとからだのほぐしあそび�A」　　二宮　信一（北海道教育大学）

２／１７（土）
Ｅ．軽度発達障害をもつ子への支援…通常学級での指導の実際
１「軽度発達障害をもつ子への理解」　　　坂爪　一幸（早稲田大学）
２「クラスづくりのポイントとは」　　　　佐藤　曉（岡山大学）
３「子ども同士の関わりへの支援」　　　　佐藤　曉（岡山大学）

２／１８（日）
Ｆ．軽度発達障害への理解と支援…指導に役立つ評価の仕方・とらえ方
１「知能・発達検査でわかること・参考にすべきこと−ＷＩＳＣ−3を中心に」
　　　　　　　　　　　　　　服部　美佳子（作新学院大学）
２「評価の読み取りと、指導への生かし方（１）−能力がアンバランスな子」
　　　　　　　　　　　　　　岡田　智（ながやまメンタルクリニック）
３「評価の読み取りと、指導への生かし方（２）−ボーダーラインといわれる子」
　　岡崎　慎治（筑波大学）

２／２４（土）
Ｇ．発達に合わせた課題えらびと教材・教具…認知やことばの力を促すために
１「発達に合わせた教材とは」　　　立松　英子（都立南大沢学園養護学校）
２「一人ひとりに会わせた教材作り」中村　典男（都立王子第二養護学校）
３「ドリルでまなぶことばの力」
　　　三好　純太（言語・学習指導室葛西ことばのテーブル）

２／２５（日）
Ｈ．軽度発達障害へのソーシャルスキル・トレーニング
１「軽度発達障害をもつ子どものソーシャルスキルの発達と特徴」
　　　安住　ゆう子（ＮＰＯフトゥーロ　ＬＤ発達相談センターかながわ）
２「ＳＳＴの実践プログラム」
　　　三島　節子（ＮＰＯフトゥーロ　ＬＤ発達相談センターかながわ）
３「コミュニケーションスキルを高めるために」
　　　長岡　恵理（多摩市子ども家庭センター）

スケジュール：第１講10:00〜11:45　第２講13:00〜14:30　第３講14：50〜16:20
（受付開始　9:30〜）